quarta-feira, 30 de novembro de 2011
terça-feira, 29 de novembro de 2011
Projeto Comunitário: JOVEM DANCE DIGITAL
Os jovens integrantes:
Adnosvaldo Ribeiro, Elivelton Martins, Mauricio Pereira, Andressa Mercês, Micaeli Lima e Rivana de Souza, apresentaram a dança de pagode baiano.
Os jovens integrantes:
Ismael Cesar e Roberval Marques, aprsentaram a dança de rua.
sábado, 19 de novembro de 2011
A Exclusão Digital
A EXCLUSÃO DIGITAL
RESUMO
O avanço tecnológico trouxe consigo um novo problema social, que é a exclusão digital.
No Brasil, os excluídos são cerca de 75% da população, o que é preocupante, visto que
este novo modelo de exclusão é fator determinante para o desemprego. A ONU já colocou
a questão entre males como a fome e o analfabetismo. Alguns projetos já estão sendo
desenvolvidos para amenizar esta situação, porém sem muita garantia de sucesso. Este
texto propõe a discussão sobre o efeito das novas tecnologias na sociedade
contemporânea.
A E X C L U S ÃO D IG IT AL
A tecnologia digital, foi sem dúvida, responsável pelo desenvolvimento de redes globais
de conhecimento, o avanço tecnológico beneficia a sociedade quando promove soluções para
simplificar e otimizar a vida, como no caso da educação a distância e da criação de softwares de
gestão de sistemas organizacionais e muitas outras ferramentas que tornam a vida mais dinâmica
e menos complexa. Mas quem perde com tudo isso? Se formos analisar friamente a Internet só é
boa para o cidadão que tem acesso, isto nos faz refletir sobre quem pode ter acesso. Em países
subdesenvolvidos ou em desenvolvimento como o Brasil. Este acesso é restrito a uma pequena
parte da população, é privilégio de poucos, o que culmina no analfabetismo digital. Segundo o
Censo 2000 do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística– IBGE, a “exclusão digital” atinge
mais de 75% da população brasileira. Isto significa que a maioria dos brasileiros sofre com a falta
de oportunidade de inclusão ou simplesmente são alienados em relação às novas tecnologias.
Os excluídos digitais, em sua grande parte são pessoas que não têm noção do que é
Internet e pior ainda, não sabem que pela falta de conhecimentos sobre o mundo digital, muitos
estão, ou vão sentir dificuldade em conseguir emprego. Olhando por esta óptica podemos
observar que o desenvolvimento industrial e tecnológico exclui da maneira mais covarde
possível, porque a grande massa que esta a margem geralmente não tem os instrumento que são
básicos para a sua inclusão na vida digital: o computador, as linhas telefônica, o provedor de
acesso e conhecimento sobre a linguagem. Isto impede que essas pessoas possam fazer uso da
coletividade da informação. Somente com um investimento em educação digital, bem como o
desenvolvimento de projetos públicos ou privados com este fim, haverá possibilidade de se dar
abertura e oportunidade as quem não as tem.
O INDIVÍDUO DESQUALIFICADO
Os altos padrões técnicos da sociedade trazem consigo impactos profundos em vários
aspectos. No mercado de trabalho contemporâneo o indivíduo deve ser qualificado, pois caso não
seja, acaba por ser banido de um mercado que extingue atividades mais simples e aposenta os
cidadãos que não possuem conhecimento sobre as novas linguagens e técnicas do sistema
informatizado.
O indivíduo desqualificado acaba por perder a auto-estima, bem como a sua capacidade
de reação, visto que seu potencial empregatício é desprezado, e cada vez mais é excluído das
necessidades da sociedade . Suas perspectivas são progressivamente diminuídas, e a alternativa
para sua sobrevivência são os serviços informais no comércio e similares.
Essa é a situação de boa parte da população brasileira, para qual pouco importa conhecer
ou não os benefícios da tecnologia no mundo atual. Pois, na verdade eles não têm capacidade de
consumo, e acabam por distanciar-se da tecnologia, ou seja, se tornam alienados do
conhecimento e da informação a respeito deste. O que é ainda mais preocupante, devido à
exigência cada vez maior de conhecimentos sobre informática e internet.
PROJETOS PARA INCLUSÃO DIGITAL
O Fundo de Universalização dos Serviços- FUST, representa um esforço do Governo
Federal, por meio do Ministério da Cultura, de universalizar o acesso para todos os brasileiros,
aos serviços de telecomunicações, potencializados pela conexão de computadores à Internet.
Porém, existem muitas reclamações sobre este projeto, devido a desvios e má administração da
verba voltada para a causa. Para se ter uma idéia da situação R$ 1,044 bilhão foi a receita do
FUST, até novembro de 2001. Porém o Tesouro Nacional conseguiu incluir no orçamento de
2002 a retenção de R$ 341,021 milhões para pagar a dívida com o FMI. É um absurdo imaginar
que esta verba, se bem administrada, poderia resolver, ou pelo menos diminuir, este problema no
Brasil. Este ano, a esperança é que se possa ter um melhor aproveitamento desta verba visto que,
o FUST destinará R$ 26,316 milhões para manutenção da rede e desenvolvimento de software,
tecnologias avançadas e padrões para bibliotecas digitais, entre outros itens.
Uma outra forma de combater a exclusão digital é a criação de "telecentros comunitários".
Um "telecentro" é um lugar físico, com fácil acesso ao público que oferece gratuitamente os
serviços de informática e telecomunicações. O telecentro atua nas áreas: social, econômico,
educacional e pessoal. Essa idéia baseia-se na crença de que o cidadão tem possibilidade de
crescer, caso tenha acesso a informação. A literatura científica sobre Telecentros revela centenas
de exemplos de projetos desta natureza na África, na Ásia e na América Latina nos últimos dez
anos. De fato, o termo "Telecentro" é o mais aceito atualmente para englobar projetos similares,
com nomes tão variados como "cabines públicas", "centros comunitários de tecnologia", "centros
comunitários de acesso", "centros de conhecimento na aldeia", "infocentros", e "clubes digitais".
No Brasil, começam a ser desenvolvidos projetos parecidos, em conjunto com países da
América Latina, onde telecentros já estão em funcionamento experimentalmente. Em São Paulo o
governo inaugurou o primeiro “infocentro”, no dia 16 de novembro de 2000, o projeto é o Acessa
São Paulo, que pretende beneficiar 3,5 milhões de paulistas. Goiânia e Porto Alegre estão sendo
cogitadas para desenvolver projetos parecidos.
Em Santa Catarina, a exclusão digital foi diminuída, professores e acadêmicos de Ciência
da Computação da Univali, em Itajaí, desenvolveram um Grupo de Inclusão Digital- GID, com a
finalidade de reduzir as desigualdades sociais geradas pelo problema, desenvolvendo novas
modalidades de interfaces que facilitem a utilização de computadores por pessoas portadoras de
necessidades especiais.
O LADO NEGRO DA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO
A exclusão digital demonstra o lado ruim da difusão desta tecnologia, da qual muitos
entusiastas se recusam a se dar conta, preferem não levar em consideração a grande massa de
excluídos espalhados pelo mundo atualmente. A situação é tão grave que a ONU resolveu colocá-
la entre os piores problemas da sociedade na atualidade, ao lado da fome, do desemprego e do
analfabetismo. Este tipo de exclusão é de fato tão grave quanto a fome, pois o que acontece na
área do conhecimento é o mesmo que acontece na distribuição de renda. O conhecimento tende a
ser cada vez mais valorizado, enquanto que a falta dele cada vez mais ignorada. Segundo
SILVEIRA (2001), O que deve ser feito para acabar com isso é o combate ao analfabetismo
funcional e a redução do atraso tecnológico das camadas que vivem a margem da informação.
SILVEIRA afirma que:
“Em primeiro lugar, o Brasil deveria criar um ambiente favorável à
criação da tecnologia e o Estado deveria ter uma política de inclusão da
população dentro da sociedade da informação. Além disso, as pessoas
devem ser educadas para o uso das novas tecnologias e o Estado deve
entrar como operador das mesmas. Sem a ação do governo e o incentivo à
educação a exclusão não poderá ser combatida.” (2001,p.25).
A tecnologia digital, com certeza, veio para ficar e possui, sem dúvida, características
particulares que podem trazer grandes benefícios para humanidade. Porém, não se deve esquecer
dos excluídos que serão os grandes prejudicados dentro deste contexto.
RESUMO
O avanço tecnológico trouxe consigo um novo problema social, que é a exclusão digital.
No Brasil, os excluídos são cerca de 75% da população, o que é preocupante, visto que
este novo modelo de exclusão é fator determinante para o desemprego. A ONU já colocou
a questão entre males como a fome e o analfabetismo. Alguns projetos já estão sendo
desenvolvidos para amenizar esta situação, porém sem muita garantia de sucesso. Este
texto propõe a discussão sobre o efeito das novas tecnologias na sociedade
contemporânea.
A E X C L U S ÃO D IG IT AL
A tecnologia digital, foi sem dúvida, responsável pelo desenvolvimento de redes globais
de conhecimento, o avanço tecnológico beneficia a sociedade quando promove soluções para
simplificar e otimizar a vida, como no caso da educação a distância e da criação de softwares de
gestão de sistemas organizacionais e muitas outras ferramentas que tornam a vida mais dinâmica
e menos complexa. Mas quem perde com tudo isso? Se formos analisar friamente a Internet só é
boa para o cidadão que tem acesso, isto nos faz refletir sobre quem pode ter acesso. Em países
subdesenvolvidos ou em desenvolvimento como o Brasil. Este acesso é restrito a uma pequena
parte da população, é privilégio de poucos, o que culmina no analfabetismo digital. Segundo o
Censo 2000 do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística– IBGE, a “exclusão digital” atinge
mais de 75% da população brasileira. Isto significa que a maioria dos brasileiros sofre com a falta
de oportunidade de inclusão ou simplesmente são alienados em relação às novas tecnologias.
Os excluídos digitais, em sua grande parte são pessoas que não têm noção do que é
Internet e pior ainda, não sabem que pela falta de conhecimentos sobre o mundo digital, muitos
estão, ou vão sentir dificuldade em conseguir emprego. Olhando por esta óptica podemos
observar que o desenvolvimento industrial e tecnológico exclui da maneira mais covarde
possível, porque a grande massa que esta a margem geralmente não tem os instrumento que são
básicos para a sua inclusão na vida digital: o computador, as linhas telefônica, o provedor de
acesso e conhecimento sobre a linguagem. Isto impede que essas pessoas possam fazer uso da
coletividade da informação. Somente com um investimento em educação digital, bem como o
desenvolvimento de projetos públicos ou privados com este fim, haverá possibilidade de se dar
abertura e oportunidade as quem não as tem.
O INDIVÍDUO DESQUALIFICADO
Os altos padrões técnicos da sociedade trazem consigo impactos profundos em vários
aspectos. No mercado de trabalho contemporâneo o indivíduo deve ser qualificado, pois caso não
seja, acaba por ser banido de um mercado que extingue atividades mais simples e aposenta os
cidadãos que não possuem conhecimento sobre as novas linguagens e técnicas do sistema
informatizado.
O indivíduo desqualificado acaba por perder a auto-estima, bem como a sua capacidade
de reação, visto que seu potencial empregatício é desprezado, e cada vez mais é excluído das
necessidades da sociedade . Suas perspectivas são progressivamente diminuídas, e a alternativa
para sua sobrevivência são os serviços informais no comércio e similares.
Essa é a situação de boa parte da população brasileira, para qual pouco importa conhecer
ou não os benefícios da tecnologia no mundo atual. Pois, na verdade eles não têm capacidade de
consumo, e acabam por distanciar-se da tecnologia, ou seja, se tornam alienados do
conhecimento e da informação a respeito deste. O que é ainda mais preocupante, devido à
exigência cada vez maior de conhecimentos sobre informática e internet.
PROJETOS PARA INCLUSÃO DIGITAL
O Fundo de Universalização dos Serviços- FUST, representa um esforço do Governo
Federal, por meio do Ministério da Cultura, de universalizar o acesso para todos os brasileiros,
aos serviços de telecomunicações, potencializados pela conexão de computadores à Internet.
Porém, existem muitas reclamações sobre este projeto, devido a desvios e má administração da
verba voltada para a causa. Para se ter uma idéia da situação R$ 1,044 bilhão foi a receita do
FUST, até novembro de 2001. Porém o Tesouro Nacional conseguiu incluir no orçamento de
2002 a retenção de R$ 341,021 milhões para pagar a dívida com o FMI. É um absurdo imaginar
que esta verba, se bem administrada, poderia resolver, ou pelo menos diminuir, este problema no
Brasil. Este ano, a esperança é que se possa ter um melhor aproveitamento desta verba visto que,
o FUST destinará R$ 26,316 milhões para manutenção da rede e desenvolvimento de software,
tecnologias avançadas e padrões para bibliotecas digitais, entre outros itens.
Uma outra forma de combater a exclusão digital é a criação de "telecentros comunitários".
Um "telecentro" é um lugar físico, com fácil acesso ao público que oferece gratuitamente os
serviços de informática e telecomunicações. O telecentro atua nas áreas: social, econômico,
educacional e pessoal. Essa idéia baseia-se na crença de que o cidadão tem possibilidade de
crescer, caso tenha acesso a informação. A literatura científica sobre Telecentros revela centenas
de exemplos de projetos desta natureza na África, na Ásia e na América Latina nos últimos dez
anos. De fato, o termo "Telecentro" é o mais aceito atualmente para englobar projetos similares,
com nomes tão variados como "cabines públicas", "centros comunitários de tecnologia", "centros
comunitários de acesso", "centros de conhecimento na aldeia", "infocentros", e "clubes digitais".
No Brasil, começam a ser desenvolvidos projetos parecidos, em conjunto com países da
América Latina, onde telecentros já estão em funcionamento experimentalmente. Em São Paulo o
governo inaugurou o primeiro “infocentro”, no dia 16 de novembro de 2000, o projeto é o Acessa
São Paulo, que pretende beneficiar 3,5 milhões de paulistas. Goiânia e Porto Alegre estão sendo
cogitadas para desenvolver projetos parecidos.
Em Santa Catarina, a exclusão digital foi diminuída, professores e acadêmicos de Ciência
da Computação da Univali, em Itajaí, desenvolveram um Grupo de Inclusão Digital- GID, com a
finalidade de reduzir as desigualdades sociais geradas pelo problema, desenvolvendo novas
modalidades de interfaces que facilitem a utilização de computadores por pessoas portadoras de
necessidades especiais.
O LADO NEGRO DA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO
A exclusão digital demonstra o lado ruim da difusão desta tecnologia, da qual muitos
entusiastas se recusam a se dar conta, preferem não levar em consideração a grande massa de
excluídos espalhados pelo mundo atualmente. A situação é tão grave que a ONU resolveu colocá-
la entre os piores problemas da sociedade na atualidade, ao lado da fome, do desemprego e do
analfabetismo. Este tipo de exclusão é de fato tão grave quanto a fome, pois o que acontece na
área do conhecimento é o mesmo que acontece na distribuição de renda. O conhecimento tende a
ser cada vez mais valorizado, enquanto que a falta dele cada vez mais ignorada. Segundo
SILVEIRA (2001), O que deve ser feito para acabar com isso é o combate ao analfabetismo
funcional e a redução do atraso tecnológico das camadas que vivem a margem da informação.
SILVEIRA afirma que:
“Em primeiro lugar, o Brasil deveria criar um ambiente favorável à
criação da tecnologia e o Estado deveria ter uma política de inclusão da
população dentro da sociedade da informação. Além disso, as pessoas
devem ser educadas para o uso das novas tecnologias e o Estado deve
entrar como operador das mesmas. Sem a ação do governo e o incentivo à
educação a exclusão não poderá ser combatida.” (2001,p.25).
A tecnologia digital, com certeza, veio para ficar e possui, sem dúvida, características
particulares que podem trazer grandes benefícios para humanidade. Porém, não se deve esquecer
dos excluídos que serão os grandes prejudicados dentro deste contexto.
quarta-feira, 16 de novembro de 2011
Grupo de Dança Jovem Dance Digital
sábado, 12 de novembro de 2011
Projeto Comunitário: Jovem Dance Digital
Este projeto foi elaborado a partir da necessidade que os jovens de América Dourada-BA tem de explorar suas habilidades e fomentar a valorização da cultura local. Assim sendo, destacou-se dentre tanta a expressão corporal através da dança, haja visto que se trata de uma cidade carente em lazer, diversão. A intencionalidade do Telecentro é fornecer um repertório cultural para que os jovens possam vivenciar a arte através da dança.
OBJETIVO:
* Despertar nos jovens, de forma natural e espontânea o interesse pela cultura que está inserida na dança e na música.
* Incentivar a cultura da dança e da música aos jovens, evitando que eles se tornem vítimas das drogas, alcoolismo, prostituição, vandalismo contra o patrimônio público, etc.
* Atingir o público que ainda não é usuário do telecentro e despertá-lo ao interesse pela tecnologia da informação e comunicação.
POR QUE FAZER:
* América Dourada têm pouca opção de lazer. Os jovens vivem a mercê da marginalidade, isso se dá pelo fato de ser um lugar monótomo.
* Com a existência de rivalidade entre alguns jovens, o projeto visa fomentar o intercâmbio cultural, a inclusão social e o respeito mútuo.
* O anseio da comunidade/família em inserir os jovens em projetos culturais e sociais, visando promover um futuro pomissor para os mesmos.
* Despertar nos jovens, de forma natural e espontânea o interesse pela cultura que está inserida na dança e na música.
* Incentivar a cultura da dança e da música aos jovens, evitando que eles se tornem vítimas das drogas, alcoolismo, prostituição, vandalismo contra o patrimônio público, etc.
* Atingir o público que ainda não é usuário do telecentro e despertá-lo ao interesse pela tecnologia da informação e comunicação.
POR QUE FAZER:
* América Dourada têm pouca opção de lazer. Os jovens vivem a mercê da marginalidade, isso se dá pelo fato de ser um lugar monótomo.
* Com a existência de rivalidade entre alguns jovens, o projeto visa fomentar o intercâmbio cultural, a inclusão social e o respeito mútuo.
* O anseio da comunidade/família em inserir os jovens em projetos culturais e sociais, visando promover um futuro pomissor para os mesmos.
PARA QUEM:
Esse projeto se desenvolverá com a participação de 10 a 15 jovens ( usuários ou não do telecentro), sendo que a cada apresentação outros jovens terão a oportunidade de participar.
Esse projeto se desenvolverá com a participação de 10 a 15 jovens ( usuários ou não do telecentro), sendo que a cada apresentação outros jovens terão a oportunidade de participar.
COMO DIVULGAR:
* Cartazes
* Rádio
* Cartazes
* Rádio
* Redes Sociais
COMO BOTAR EM PRÁTICA:
A escolha dos jovens para participar do grupo “Jovem Dance Digital” será através de uma avaliação de comportamento feito pelo monitor e o gestor, onde iremos avaliar os seguintes requisitos:
* Comportamento na escola (se for estudante)
* Comportamento no telecentro
* Comportamento na comunidade e em casa com a família.
Os ensaios ocorrerão no auditório do CRAS (centro de referência de assistência social) ou no clube municipal, com o acompanhamento do monitor. O grupo apresentará suas performances nas escolas, praças e ruas da comunidade e em eventos que forem convidados. O mesmo apresentará todos os ritmos e tipos de dança escolhidos por eles mesmo. O professor de dança será a internet onde vários vídeos de dança e coreografias estão disponíveis, ensinando os passos e coreografias. Eles usarão o espaço do telecentro para assistirem aos vídeos. A cada apresentação uma nova dança, uma nova música, um novo ritmo, sempre vestidos a caráter. Será criado um blog para registro público, que servirá para postar fotos das apresentações, depoimentos e sugestões, divulgar novas apresentações do grupo (data, hora e local), nomes e fotos dos integrantes e comentários dos membros. O link de endereço do blog será divulgado nas escolas, rádio, cartazes e bicicleta de som, para que todos possam acessar e dá a sua nota de avaliação do grupo. Será uma ação prática e oferecido gratuitamente pelo Telecentro.
A escolha dos jovens para participar do grupo “Jovem Dance Digital” será através de uma avaliação de comportamento feito pelo monitor e o gestor, onde iremos avaliar os seguintes requisitos:
* Comportamento na escola (se for estudante)
* Comportamento no telecentro
* Comportamento na comunidade e em casa com a família.
Os ensaios ocorrerão no auditório do CRAS (centro de referência de assistência social) ou no clube municipal, com o acompanhamento do monitor. O grupo apresentará suas performances nas escolas, praças e ruas da comunidade e em eventos que forem convidados. O mesmo apresentará todos os ritmos e tipos de dança escolhidos por eles mesmo. O professor de dança será a internet onde vários vídeos de dança e coreografias estão disponíveis, ensinando os passos e coreografias. Eles usarão o espaço do telecentro para assistirem aos vídeos. A cada apresentação uma nova dança, uma nova música, um novo ritmo, sempre vestidos a caráter. Será criado um blog para registro público, que servirá para postar fotos das apresentações, depoimentos e sugestões, divulgar novas apresentações do grupo (data, hora e local), nomes e fotos dos integrantes e comentários dos membros. O link de endereço do blog será divulgado nas escolas, rádio, cartazes e bicicleta de som, para que todos possam acessar e dá a sua nota de avaliação do grupo. Será uma ação prática e oferecido gratuitamente pelo Telecentro.
COM QUE?
* PESSOAS:
* PESSOAS:
Elaine Oliveira Lima( Articuladora do SELO UNICEF)
Edson Jr. Dourado (Coordenador do CRAS)
Edson Jr. Dourado (Coordenador do CRAS)
Antônio Márcio Carlos de Oliveira ( Diretoria de Cultura do município )
Sandra De Sena Costa (Diretora da escola municxipal Doze de Outubro)
Usuários do telecentro
* MATERIAIS:
Usuários do telecentro
* MATERIAIS:
Computador conectado à internet
Aparelho de som
Roupas, transportes
Aparelho de som
Roupas, transportes
COM QUEM:
O selo UNICEF E CRAS (Centro de Referência de Assistência Social)
O selo UNICEF E CRAS (Centro de Referência de Assistência Social)
Diretoria de Cultura do Município.
Escola Municipal Doze de Outubro
Colégio Estadual São Sebastião
ONDE:
Os ensaios do grupo de dança ocorreram no auditório do CRAS.
Os ensaios do grupo de dança ocorreram no auditório do CRAS.
OBS.: Este Projeto Comunitário foi elaborado e está sendo idealizado pele monitor bolsista Anderson Lima de Souza.
Projeto Comunitário
Para o Programa Telecentros.Br, projeto é uma ação gratuita, prática e coletiva, que envolve os interesses e vontades do monitor e de sua comunidade. É uma ideia que vai surgindo devagar e tem, como ponto de partida, o encontro com as pessoas, para ouvir o que ela pensam e sentem, além de saber osbre suas necessidades.
Por que um projeto comunitário?
Para o Programa Telecentros.BR, o espaço do telecentro e a ação do monitor tem, como principal objetivo, facilitar e promover mudanças na comunidade. O telecentro não é uma escola de informática básica, mas um local para atividades sociais variadas e, para que isso aconteça, é importante que o monitor esteja atento a novas possibilidades de uso desse espaço público.
Por isso, há a proposta de realização de um projeto comunitário: um projeto que faça valer os interesses e necessidades de sua comunidade, com o uso das tecnologias. Os temas e conteúdos propostos nas Zonas Temáticas têm mais sentido se estiverem ligados à sua ideia de projeto. É por isso que queremos contribuir com a sua formação, mas garantindo que ela mantenha esse caráter social, para que você contribua com a sua comunidade. Assim, a proposta é que esse projeto irá envolver o seu telecentro e a sua comunidade desde o momento da sua construção até a sua execução.
O que é um projeto comunitário?
Projeto comunitário, para o Programa Telecentros.BR, é:
- Uma ação prática e coletiva
- Uma ação gratuita
- Ocorre também no telecentro (o projeto pode acontecer na praça e no telecentro, por exemplo)
- Envolve a comunidade
- Tem um registro público na web
E o mais importante: não existe um formato de projeto “certo” e, muito menos, projetos “errados”. As ações na comunidade podem ser realizadas de maneiras muito diferentes, e é justamente aí que está a riqueza dessa formação. Eles podem acontecer, também, em períodos de tempo variados, dependendo do objetivo do projeto e da realidade local.
É importante lembrar, apenas, que um Projeto Comunitário NÃO É uma atividade rotineira do telecentro, nem uma ação isolada (sem conseqüência de outras atividades, como uma palestra, por exemplo).
Registro e compartilhamento
Projeto, para o Programa Telecentros.BR, é uma ação prática e coletiva, gratuita, que pode trazer melhorias para a comunidade. Registrar o projeto é contar essa história: é contar como a ideia surgiu, para que ela surgiu e como cada um colaborou para que a ideia virasse realidade. É ajudar a manter a ideia viva para que outras pessoas possam conhecer o projeto, participar e colaborar para sua melhoria.
Há muitas maneiras de registrar um projeto: podemos fazer anotações em um caderno, abrir um documento num editor de texto e registrar o que acontece por ali ou publicar essa informação na Internet. Registrar também não é, apenas, documentar aquilo que pensamos e fizemos. Registrar o projeto faz parte do próprio aprendizado de se fazer um projeto: relendo o que registramos, aprendemos mais sobre nossas ideias, identificando o que deu certo, o que falta e o que queremos fazer diferente.
As diversas formas de registro não tem a ver, somente, com uma questão de tecnologia e de formato, mas com uma questão de como podemos compartilhar aquilo que pensamos com os outros. Quando o registro fica visível, pessoas que nem imaginamos podem conhecer, contribuir, participar do projeto e se beneficiar com ele. Compartilhar um projeto em rede é tornar o projeto mais acessível, ampliando o potencial de uso e apropriação do telecentro pela comunidade.
Por que um projeto comunitário?
Para o Programa Telecentros.BR, o espaço do telecentro e a ação do monitor tem, como principal objetivo, facilitar e promover mudanças na comunidade. O telecentro não é uma escola de informática básica, mas um local para atividades sociais variadas e, para que isso aconteça, é importante que o monitor esteja atento a novas possibilidades de uso desse espaço público.
Por isso, há a proposta de realização de um projeto comunitário: um projeto que faça valer os interesses e necessidades de sua comunidade, com o uso das tecnologias. Os temas e conteúdos propostos nas Zonas Temáticas têm mais sentido se estiverem ligados à sua ideia de projeto. É por isso que queremos contribuir com a sua formação, mas garantindo que ela mantenha esse caráter social, para que você contribua com a sua comunidade. Assim, a proposta é que esse projeto irá envolver o seu telecentro e a sua comunidade desde o momento da sua construção até a sua execução.
O que é um projeto comunitário?
Projeto comunitário, para o Programa Telecentros.BR, é:
- Uma ação prática e coletiva
- Uma ação gratuita
- Ocorre também no telecentro (o projeto pode acontecer na praça e no telecentro, por exemplo)
- Envolve a comunidade
- Tem um registro público na web
E o mais importante: não existe um formato de projeto “certo” e, muito menos, projetos “errados”. As ações na comunidade podem ser realizadas de maneiras muito diferentes, e é justamente aí que está a riqueza dessa formação. Eles podem acontecer, também, em períodos de tempo variados, dependendo do objetivo do projeto e da realidade local.
É importante lembrar, apenas, que um Projeto Comunitário NÃO É uma atividade rotineira do telecentro, nem uma ação isolada (sem conseqüência de outras atividades, como uma palestra, por exemplo).
Registro e compartilhamento
Projeto, para o Programa Telecentros.BR, é uma ação prática e coletiva, gratuita, que pode trazer melhorias para a comunidade. Registrar o projeto é contar essa história: é contar como a ideia surgiu, para que ela surgiu e como cada um colaborou para que a ideia virasse realidade. É ajudar a manter a ideia viva para que outras pessoas possam conhecer o projeto, participar e colaborar para sua melhoria.
Há muitas maneiras de registrar um projeto: podemos fazer anotações em um caderno, abrir um documento num editor de texto e registrar o que acontece por ali ou publicar essa informação na Internet. Registrar também não é, apenas, documentar aquilo que pensamos e fizemos. Registrar o projeto faz parte do próprio aprendizado de se fazer um projeto: relendo o que registramos, aprendemos mais sobre nossas ideias, identificando o que deu certo, o que falta e o que queremos fazer diferente.
As diversas formas de registro não tem a ver, somente, com uma questão de tecnologia e de formato, mas com uma questão de como podemos compartilhar aquilo que pensamos com os outros. Quando o registro fica visível, pessoas que nem imaginamos podem conhecer, contribuir, participar do projeto e se beneficiar com ele. Compartilhar um projeto em rede é tornar o projeto mais acessível, ampliando o potencial de uso e apropriação do telecentro pela comunidade.
sexta-feira, 11 de novembro de 2011
Programa Telecentros.Br
Programa Telecentros.Br
O Programa Nacional de apoio à Inclusão Digital nas Comunidades - Telecentros.Br tem como objetivo desenvolver ações que possibilitem a efetiva Inclusão Digital da população frequentadora desses espaços.
Atores, papéis e responsabilidades:
Comunidade
A comunidade é considerada um ator fundamental para a Rede Nacional de Formação para Inclusão Digital.
Monitores
São um dos principais articuladores das ações de transformação social que este espaço pode promover na comunidade onde está inserido.
Gestores
Gestores - São também, assim como os monitores, agentes de inclusão digital, Os gestores participam do Conselho Gestor e possuem papel fundamental de auxiliar esse Conselho a ganhar maturidade.
Tutores
Os tutores , na Rede Nacional de Formação para Inclusão Digital do Programa Telecentros.Br, são responsáveis por mediar o processo de formação em rede dos munitores.
O Programa Nacional de apoio à Inclusão Digital nas Comunidades - Telecentros.Br tem como objetivo desenvolver ações que possibilitem a efetiva Inclusão Digital da população frequentadora desses espaços.
Atores, papéis e responsabilidades:
Comunidade
A comunidade é considerada um ator fundamental para a Rede Nacional de Formação para Inclusão Digital.
Monitores
São um dos principais articuladores das ações de transformação social que este espaço pode promover na comunidade onde está inserido.
Gestores
Gestores - São também, assim como os monitores, agentes de inclusão digital, Os gestores participam do Conselho Gestor e possuem papel fundamental de auxiliar esse Conselho a ganhar maturidade.
Tutores
Os tutores , na Rede Nacional de Formação para Inclusão Digital do Programa Telecentros.Br, são responsáveis por mediar o processo de formação em rede dos munitores.
quinta-feira, 10 de novembro de 2011
CDC- Centros Digitais de Cidadania
Cidadania DigitalO Programa de Inclusão Sociodigital do Estado da Bahia visa garantir à população baiana o acesso às tecnologias da informação e da comunicação, através dos recursos tecnológicos das redes de computadores. É um projeto da Secretaria de Ciência, Tecnologia e Inovação da Bahia que objetiva, através do amplo e generalizado uso e apropriação das tecnologias, possibilitar o desenvolvimento humano e social nas mais distintas áreas.
Inclusão Sociodigital
Redução dos custos
Inclusão Sociodigital
Hoje, na Internet há milhões de pessoas conectadas trocando informações, produzindo conhecimento, interagindo. O Programa Cidadania Digital é a sua porta para essa realidade. Agora, você poderá pesquisar sobre os assuntos de seu interesse no maior banco de informações do mundo, poderá aprender a utilizar o computador e softwares específicos.
O livre acesso à informação é um direito de todo cidadão. Os esforços do Governo, através da SECTI, em parceria com Organizações não governamentais (ONGs), empresas e profissionais tornam o Cidadania Digital possível.
Você sabe o que é incluir digitalmente?
* Possibilitar a apropriação da tecnologia e o desenvolvimento das pessoas nos mais diferentes aspectos;
* Estimular a geração de emprego e renda;
* Promover a melhoria da qualidade de vida das famílias;
* Proporcionar maior liberdade social;
* Incentivar a construção e manutenção de uma sociedade ativa, culta e empreendedora.
Centros Digitais de Cidadania Os Centros Digitais de Cidadania (CDC) são de acesso público à informática, ou seja, locais de livre acesso onde você pode utilizar os computadores para fazer trabalhos, conhecer diversos softwares, navegar e pesquisar na internet. No Centro Digital de Cidadania você encontra informação, conhecimento, qualificação profissional e cultura através da tecnologia digital.
Os Centros Digitais de Cidadania estão sendo instalados em diversos municípios e regiões do Estado. Seu objetivo é possibilitar ao cidadão, especialmente o de baixa renda, o livre acesso às tecnologias de informação e comunicação. E em função dessa iniciativa, muitos usuários terão a oportunidade de usufruir os inúmeros benefícios ligados ao uso dos recursos digitais, melhorando sua condição de vida.
Os Centros Digitais de Cidadania são salas equipadas com microcomputadores, com uma série de softwares livres instalados, conectados à Internet banda larga. Esses computadores podem ser utilizados pelos usuários para acessar as páginas web, o correio eletrônico, produzir trabalhos e documentos, desenvolver estudos e pesquisas, bem como para capacitar-se, através dos cursos e oficinas oferecidos, no uso de programas de informática e da Internet.
Estrutura Fisica
Toda a infra-estrutura foi pensada para que o aproveitamento do ambiente e das máquinas seja o melhor possível, tanto para a equipe de manutenção quanto para o usuário.
Equipamentos do Centro Digital de Cidadania:
* 1 servidor
* 10 estações
* 1 impressora laser
* 1 no-break
* 1 estabilizador
* 1 switch
* 1 roteador ou modem velox
* 1 rack
* 10 estações
* 1 impressora laser
* 1 no-break
* 1 estabilizador
* 1 switch
* 1 roteador ou modem velox
* 1 rack
Sistemas
O funcionamento dos computadores é em forma de Sistema de Terminais com inicialização remota.
Nesse sistema, máquinas simplificadas - sem disco rígido, disquete ou CD Rom, chamadas estações "diskless" - conectadas em rede, realizam o computador, ou seja, inicializam os programas e carregam os aplicativos através do HD de outra máquina mais potente, chamada Servidor .
A implantação de um Servidor de Terminais, é feito através de um servidor GNU/Linux, que é a máquina responsável por prover o sistema operacional e os aplicativos para as estações de trabalho.
Redução dos custos
Como os serviços de administração, suporte e instalação de aplicativos se encontram centralizados no servidor e são compartilhados imediatamente por todas as máquinas, o sistema de terminais reduz custos na área de Tecnologia da Informação.
Pela centralização dos dados, o processo de backup é simplificado. Além disso, o sistema fica protegido contra eventuais problemas com pirataria, já que as máquinas clientes não possuem driver e o monitoramento é constante. Isso evita que o usuário, acidentalmente ou não, elimine arquivos importantes do sistema ou instale programas não licenciados em sua máquina. Tudo isso reduz consideravelmente os gastos com a manutenção.
A redução de gastos com hardware também é uma vantagem importante, as máquinas têm uma composição mais simples, dispensando a aquisição de disco rígido. Pela estrutura simplificada, as estações apresentam também menos problemas operacionais.
SECTI À Secretaria de Ciência, Tecnologia e Inovação do Estado da Bahia cabem ações que promovam o desenvolvimento científico e tecnológico nas áreas social, econômica, ambiental e institucional. Criada em dezembro de 2003, a SECTI vem coordenando projetos de incentivo à pesquisa científica, à inclusão digital, à qualificação de profissionais, ao desenvolvimento sustentável e ao aumento da qualidade de vida.
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